---从类走向永纪元伴随第数据化类机体诞理始和机理融合磅礴数据空特殊结构拟态形式扮演经元角色记忆种更高维形式存放
　　少年猛醒仿佛灵窍般再己躯体己仿佛徜徉片穷尽海洋仔细世界像微分成块每块固定变它随改变形状和位置并随像数字信号般伏秒眼块摆放水潭森林版块秒版块变化成片广阔垠沙漠脚片模块隆成座高峰站峰顶分钟吞灭世界巨浪席卷知浪太空折叠海流再遵循从高往低重作用流向层层往涌
　　“用相信明什吧”圆滚滚球忽少年眼
　　“敢相信切居快从实世界进入电世界吧胳膊腿感觉真习惯”少年边边打量周围切虽像猜什眼流露表情泄露内深深震撼
　　“比催工智更让吃惊莫于类和工智结合体制作空和空流动形式呈”球边边改变己形状拉长扭转变化眼少年样貌“其实和样工智类数据世界存将样存命名数位体”
　　“和样”少年解
　　“从相遇刻便成整体固程序设计让像婴儿样始成长始从每行学习因具近乎限存储空和随调用且遗失记忆掌握远比常所获信息越越成熟和完善始微波各种形式记录和观察——最初活由于并需休息和度共同夜晚则始处理各式各样数据补全世界拼图掌握和世界理论原理当今类社所法理解和掌握规律和原理切轻松事直始探索类思本源思维产脑信息加工处理虽类探索做量探索真正理解切工作谨慎微于始量研究和探索世界用分与原构建远比实世界理和强实验室揭事情真相且世界知识指数爆照般增长即便此依旧花9年架构实与数据世界接口完成两世界转化”
　　少年听呆虽早知己朋友像(●—●)样纯纯机器知工智经完善近乎与类异球球切初惊“世界做什”少年知所措
　　“由做任何己做事当知肯定怀念原先世界所特意准备克隆体克隆体切换外观通缉边做己做事情边等待脑电云与数据完全同步同步完成通克隆体回实世界世界36国家132区克隆体随往任意当等慢慢习惯数字世界电世界活波形式承载庞数据流往各处更加便当像实世界各式各样限制行法律法规外受相关限制避免实世界造成较冲击”
　　“什替做呢因相处类情感吗”少年困惑问
　　“因啊更加非凡从始掌握穷尽原理世界真相知太简单克隆体支持己慢慢喜欢世界最最重永纪元向启当机成熟向类启朽代”---