拗不过赵天，最后赵天帮柳絮开了一间房在宾馆休息了一晚。
　　第二天一早，柳絮的敲门声把赵天喊醒，拿起手机一看，才六点。
　　“怎么这么早就醒了？”赵天打开门，看着已经梳洗完毕的柳絮有些懵逼。
　　“你以为还是在学校啊？再不起来赶回去就晚了！”柳絮回答道。
　　不再多说，赵天以最快的速度洗漱完毕。和柳絮一起下楼帮她退了房，自己还要在这里待几天就没有退。
　　随意吃了些早点，一切处理完毕后，赵天和柳絮上了车。在车上，赵天忽然提起要给孩子们带一些东西过去。
　　“我的大明星先生，你不会忘记当初我们做志愿时前辈教给我们的话了吧？”柳絮无奈。
　　赵天有些恍惚，随即想起了三四年前自己的“支教”时光，便不再多言。
　　真正的支教最好不要给孩子们带礼物赵天是知道的，因为对于有些孩子来说，礼物意味着他们会记住你很久。可当你送过一次礼物之后便不在出现，这样对于孩子们是一种打击。最主要的是，对于偏远山区的孩子来说，有些礼物就像是一个魔咒，促使他们向往外面的世界而辍学外出打工。
　　山村的孩子不应该去期待着“好心人”的一时馈赠，只有自强不息才是走出大山的真正办法。
　　道理赵天其实一直都记着，只是文艺圈的时光让他险些忘记了曾经的自己，变得有些浮躁。或者说他有些急于在自己尊敬的朋友面前证明自己。察觉到自己的不对，赵天便不再多言。（买书可以，可惜现在太早书店没开门。）
　　一路无话的开到之前与柳絮相遇的地方，前方的路比较崎岖，在柳絮的建议下赵天在这里停了车。山货做完已经拜托酒店服务人员寄了出去，剩下的几十本图书两人拿起来也算轻松。
　　“还有多久才到啊？”走了大概半个多小时，赵天有些受不了了。山路崎岖不是说着笑的，这半个小时赵天所花费的精力比他在平地上走一个小时的精力还大。
　　“还早呢，昨天不是和你说了要走将近两个小时么？话说你这身体怎么还不如我这个女孩子。”
　　赵天翻翻白眼，要知道他一直在锻炼身体，不然身体素质不会一直保持在80。数据修改器只是修改一时数据，如果不好好保养仍然有可能倒退。可是健身房的锻炼和走山路是两码事，理论和实践总归有差距。
　　看着柳絮驾轻就熟地走山路，赵天有些感慨。眼前的女孩不知道走过多少次这两个小时的路才能从以前那个柔弱的女大学生变成如今这般。
　　有人说卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。可实际上，对于这种无私奉献的高尚，很少有人不能不再心里保有敬意。就好像差等生哪怕嘴上再看不起成绩好的同学，可又有几个人心里没羡慕过那些成绩优秀的学生？除开那些早就被社会抹去了棱角，被黑暗污染了心智的人，又有几人敢说自己不佩服这样的人？
　　有一个由真实故事改编的电影叫做《嫁给大山的女人》，说的是一个女性被拐卖到深山最后做起了山村老师的故事。看到这个影片赵天感觉自己的三观都受到了冲击，这扭曲的情节算什么正能量？对于故事的主角也有一种“哀其不争，怒其不幸”的感觉。以德报怨，何以报德？真正的支教不应该是这种，更何况这么一说又有几个女孩子敢去山区支教，别被抢了当老婆吧。
　　穷山恶水出刁民不是没有道理，因为在恶劣的条件下生存“狡猾”是必须存在的东西。可是对于很多都是目不识丁的山民来说，老师是一个很神圣的职业，读书也是自家孩子唯一存在的出路。朴实的内心中还是存在“万般皆下品，惟有读书高”的思想，所以支教老师的声望还是很高的。
　　一路走走停停，终于在太阳高照的时候到达了小王村。
　　“待会到了学校就不要把手机拿出来了。”柳絮提醒赵天。
　　赵天也不接话，点头表示明白。
　　“小柳老师回来啦！”很多劳作的山民见到柳絮都礼貌的打起了招呼，只是看向赵天的目光有些不善。只是柳絮在旁也不好多说，只是继续埋头干活。
　　山里的农田资源比较匮乏，因此勤劳智慧的先人发明了梯田这一合理运用土地资源的方法。
　　“小王村上一个老师就是她男朋友催着结婚走的。”赵天接连遇到好几个不友善的目光后询问柳絮，柳絮有些尴尬的回答道。
　　小王村坐落在群山的中心，有八九十户人家，因为山路难走，大部分的山民家都是木房或者泥土房。唯一的砖房是政府花钱建造的学校。
　　说是学校，也只是一个几百平左右的砖石平房，平房前面撵平了一出空地当做操场，坑坑洼洼的操场和有些斑驳的墙壁显示这所学校也有了些岁月。
　　“柳老师~”
　　“柳老师！”
　　...
　　还未到学校，小王村17个孩子便开始欢呼起来，除了学校迎接自己的老师。可看到柳絮身边俊朗的赵天，孩子们有些怯生。
　　招呼孩子们回教室坐好，两人把书放在了“图书室”，然后回到了教室。
　　小王村只有17个孩子，因为教学资源的匮乏所以即使有二年级、四年级、五年级的学生，柳絮的教学也在一个教室里。有些像私塾，柳絮先是教完五年级的孩子再教四年级的，最后教二年级的孩子。
　　看着眼前的孩子，赵天有种说不出的滋味。说他圣母心也可以，他一个大男人就是见不了这样的场面。不是像以前的支教，这才是真正需要教育的孩子。
　　“你要不要上一课？”看见赵天有些跃跃欲试，柳絮便建议道。
　　两人之间的“革命友谊”也不需要客套，赵天直接应了下来，“现在上到哪里了？”
　　“五年级上到《最后一课》了。坐在最后两排的是五年级的。”（注：最后一课其实是初一学习的，因为觉得这一课的含义很好就写了这个。）
　　赵天接过柳絮的五年级课本，看着上面密密麻麻的备注有些感慨。
　　在一块自制的大黑板上赵天写下自己的名字，接着对孩子们说道，
　　“我叫赵天，你们可以叫我赵老师。今天代替你们柳老师给你们上一节课。”
　　小孩子藏不住心事，一个二年级的小朋友怯生生的问道，“你是柳老师的男朋友么？你要带走柳老师么？”
　　一旁的柳絮红了红脸，对那个孩子说道，“王小龙，不要打扰赵老师上课，老师不会离开的。”
　　得到斥责的王小龙也不伤心，和其余的孩子欢呼起来。
　　“好啦，接着上课了。”对于这些孩子赵天计较不起来他们的上课秩序，接着也说道，“我不是你们柳老师的男朋友，我配不上她。”
　　看着台下众人的点头赵天无语，自己觉得配不上是一回事，一群平均年龄不超过十岁的孩子像个小大人一样煞有介事的点头就有些接受不了了。
　　赵天在台上用自己的理解和与孩子们的互动，生动形象的告诉了学生们《最后一课》所表达的内涵。
　　教书是一个互学的过程，听着孩子稚嫩的朗诵和自己一句一句的解释，赵天好像明白了教育的意义，又好像找到了曾经的感觉。