一个月的书法培训时间很快过去了。家长们为小朋友举行了一个令人惊喜的结业典礼--飞霞山一日游。
　　飞霞山景区的主要特色有：“一古、二雄、三大、四奇、五游”。我们可以畅游南方的“小三峡”；可亲临道教七十二福地的第十九福地--飞霞山，体验这里的仙境生活；可目着称XC布达拉宫之称的飞霞古洞；任游飞霞冰液池（山水游泳池）懈去一天的疲劳，坐船游江尝河鲜；以及欣赏、倾听“远古”的钟声——飞霞编钟古乐。
　　我们首先坐游船游览飞来峡景区。我当上了临时导游，向小朋友们介绍这里的景色和历史。
　　飞来峡全长九公里，雄伟最险峻，峡江两岸各有三十六峰，峰峰有名，千姿百态，历史上早有名称。这里江面开阔、峡江对峙，历代兴建的寺观、亭、楼，都有意将其隐没在林木葱郁的山水色之间，形成古雅清幽的天人作。在风和日丽的日子里，这里风平浪静、水波不扬、山峦青翠欲滴、江湾碧绿清撤、一派诗情画意，令人陶醉。
　　在这里，“风光誉南国，古迹遍峡山”，已经是一句脍炙人口的赞语。往今来它牵动了许多文人墨客的情思，唐代张九龄、韩愈，宋朝苏东坡、朱熹，明代海瑞、屈大均，清代袁玫，方信儒等文人墨客，都曾慕名而来飞霞，留下了大量的诗词歌赋。苏东坡“天开清远峡、地转凝碧湾”方信儒“谁将劈山开，万贯顷波涛天上来，峡岸繁花迷去所，不知身入武陵台”等著名的诗句，其中，苏东坡“天开清远峡、地转凝碧湾”的震撼诗句，正是对飞来峡最贴切的升华。
　　我娓娓道来，小朋友听得津津有味，如痴如醉。家长听了，也感到很高兴，说：“今天旅游是最有意义的一次，孩子们不但活跃了身心，也陶冶了性情，而且学到了知识，真是一举多得啊。”
　　经过一个钟头左右的水程，我们终于到达了飞霞古洞。飞霞洞为儒释道三教合一的场所，始建于1911年。是全国为数不多、岭南地区最大的“三教合一”的宗教圣地，是GD省最大的古建筑群，古洞内奉儒、释、道三教祖师及诸仙佛，建筑面积达2万多平方米。享有“小布达拉宫”之称，周围古树参天，霞气缈缈，是避暑的胜地。
　　我们下了船，一起走进这个风景区。一边走，我一边向孩子们讲述了有关飞霞洞的故事。
　　“飞霞”的得名，据说是与飞霞洞的创建人麦清扬和本地的风光特点有关，麦清扬在飞霞洞建筑基本完工时，曾和手下一班人走上旁边独松峰顶上，边欣赏边思考取名问题。这时刚好雨过天晴，一簇簇的霞气，阵阵升腾飞来殿宇上空，慢慢飘至幽谷之中，非常壮观。看到此情此景，麦清扬突然想到唐代诗人王勃在《藤王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中取“飞霞”为该洞的名字。同时也取了“长天”为自己的名字。就这样，这个就洞就叫“飞霞洞”，而他自己就叫“麦长天”了。
　　上山小道沿着一条小溪蜿蜒而上，就见到许许多多的石刻，以清代的居多。大的主要在峭壁上，小的在小溪的巨石。由于近年把字体都涂上了颜色，看得就分外清楚。我和孩子们很仔细的观察和欣赏这些石刻。古往今来，不少名流雅士、文人墨客盘转于此，刻诗写联，留下了千秀竞奇的摩崖石刻真迹，其中隶、楷、行、草四体字琳琅满目，其石刻之多，书艺之高，历史之久，称得上一部书法艺术全书。在这些石刻中，大部分都给人一种厚重的文化享受，从石刻中领略到古人对山的敬畏和崇拜，对人生、社会的的思考。孩子们都被这些石刻震撼了，赞叹不绝，羡慕不已。
　　不知不觉，我们来到了飞霞古洞的主殿“三教圣真殿”，又简称“三教殿”。它是飞霞创始人麦长天的一个创造。将中间那位佛教创始人“释迦牟尼”、左边的道教创始人“太上老君”和右边的儒教创始人“孔夫子”——即“儒、释、道“”三个教派的创始人，都供奉在一个殿堂内。同时麦长天还独创出一中莲花灯，向人们宣传“红白白藕青荷叶，三教本来一家”的思想。其意。其意是说“儒、释、道”三教与红色的荷花、白色的莲藕、青色的荷叶一样，表面虽不同，实质是一家。他们都可以放在同一殿内共同供奉，“三教”可以“合一”了。这样一来，各位善男信女，不管信佛教也好，信儒家学派也好，信道教也好，都可以齐齐来到飞霞山进香和修道了。
　　麦长天在创立飞霞古洞之前是一位商人，他用商业的头脑成功地管理飞霞，宣传“三教合一，万派同源”。结果当时来飞霞洞进香的人络绎不绝，香火旺盛，名气远远超过飞来寺和藏霞古洞。
　　最后，我们走进孔圣殿，这里供奉着圣人孔夫子及其颜回、曾参、孔攸、孟轲，还有朱熹等十二位先哲；两旁为名贤殿，塑有历代驻留过清远的张九龄等十二位名流贤士；后有东西碑廊，东碑廊镌刻着朱汝珍、关山月、陈永正、郭子绪、王楚材等古今书法家作品，西碑廊则是“儒典精要壁”，刻有三万馀字，均是“四书五经”中的经典章节；殿外的广场上，雕栏玉砌，绿草茵茵，盛开的杜鹃、紫荆花缀陈其间。可见，孔圣庙，不仅仅是楼宇建筑工程，也不是简单的仿古工程，而是一项盛大的文化建设工程。作为伟大的教育家，孔子的思想影响了一代又一代的后人，在建设大文化的今天，孔圣庙的建成，必将有着积极的意义。
　　我们和孩子们徜徉其中，尽情享受着传统文化和书法艺术的熏陶，久久不愿离去。