4、让心年轻
　　如果你把教学工作视为快乐的工作，把孩子作为快乐的源泉，而不是视他们为负担和压力，那么你就会收获同样的快乐，同时会让自己的心也跟着他们一起年轻。心态真的具有决定作用，它可以让我们一念天堂，一念地狱，
　　我愿意到教室里和孩子们接触，视上课为快乐，没有把上课视为辛苦，也没有视上课为压力。上课的时间总是在不知不觉间流逝，收割着愉悦的心情回来。
　　在教室里看到胶原蛋白满满的脸蛋，不关乎美丽与否，健康、年轻就是一道亮丽的风景线，更何况还有灵动的眼神、可爱的笑脸、俏皮的表情、诙谐的语言，虽然也有懒散和各种拧巴，也有叛逆和不友善，但是这些都是个例，绝不会影响到我的总体感受。学生对我的信任和欣赏以及喜爱，让我在三尺讲台上格外自信，虽然我长相并不出众，但我知道自信带给我的光辉足以弥补我的容貌，可以让我的面庞熠熠生辉，让我的腰身格外的挺拔，这份自信让我的心与学生走得更近，心也跟着飞扬，在轻轻的飞扬的心境下，心是年轻的，这一点毋庸置疑。
　　与他们交流的过程中，我会很轻易地发现青春躁动的心灵可以如此美好，不论是活泼的，沉稳的，还是安静的，都是旺盛的生命体，这就是希望与未来的悸动。我发现很多有趣的灵魂是那么具有感染力和鲜活力，这样年轻的朝气是其他行业找都找不到的，是其他影视作品里写也写不出来的，谁可以和年轻一直在一起，只有我们老师有这个幸运。
　　表演班有个男生，学习积极性很高，也经常问我地理问题，我发现他练习书上的书签都是自己做的，上面是自己亲手画的漫画，在我询问的时候，开始和我谈论他的创作内容，给我介绍他画的漫画人物，一个他喜爱的男性明星，这是我从来没有听说过的人物。看到我困惑的表情，就打开黑板上的电脑屏幕，屏幕上就是他的偶像的照片，给我介绍他的成名作。好像他的爱豆就在他的眼前，看着他快乐的、发光的眼神，你也会被他不自觉地带入。接下来的二节课，在他的建议下，我都会留下最后3分钟时间，师生共同观看他找出来的这个明星的搞笑视频，欢声笑语中，疲惫顿消，轻松又减压，不关乎什么欣赏深度，不关乎什么精神营养，我好像和他们之间没有了年龄上的距离。我发现，原来班上有很多学生都很喜欢这个明星，因为我对他们的喜好的关注，拉近了我和全班同学的感情距离。我不认为这会影响学生的地理学习。我这里还珍藏着一张这个男生送给我的自制爱豆卡，他希望我也成为这个明星的粉丝，尽管我不可能如他所愿，但这不会影响我们的交流，也不影响我的心变得更年轻。
　　如果用心你会发现，人真的有很多面，原来这个沉稳、腼腆的大男生也有很活泼的一面，学生往往不把自己活泼的一面在老师面前过多展示，在家长面前更是如此。但是只要他们展示出来，一定会让你的心也瞬间感染，时光好像可以穿越回到从前。如果在你面前能够展现他们的活泼，应该值得你的庆幸，因为他们不是在所有人面前都愿意展示本我的，心里是对你的高度认可和亲近，才会让他们不加设防地自然流露。有多少家长和老师永远也看不到长大后的孩子，那真实的、可爱的一面？不要做孩子的枕头，离孩子脑袋最近，但却永远也不会知道孩子的思想。因为我们老师和家长不能走入孩子的心里，痛失了多少让自己年轻的机会，不得不说这真是一件憾事。
　　这些交流拉近了师生的感情，老师愿意听他们的故事，让学生感觉到老师对他的重视，反过来学生也会把你带入当今的社会的主潮流，总能让你感到青春的气息，心也会在时光的隧道里停留、缓行，伴随着学生，老师的心理年龄增长得也很缓慢。
　　岁月流逝，容颜容易老去，皮肤松弛了，心脏功能减退了，这是我们不能左右的自然规律，但这些都不是让心老去的理由，心灵的衰老程度可以由我们自己做主，这是我的经验分享，那个年轻时一板一眼不苟言笑的老师，现在在学生眼里是风趣的老师，课堂是有趣的地理课堂，是心灵的年轻让这一切得以实现。
　　这是周六延时服务上课的课间，我和音乐班的几个学生，交流起来：
　　老师：“周六你们是自愿来的，还是班主任要求来的？”
　　几个学生异口同声拖着音调：“我们不愿意。”
　　一个男生：“我们愿意来上课，是打引号的，老师愿意来上课，也是打引号的。”
　　然后这个男生就开始模仿一个任课老师对他们发的牢骚。我一下子就听出来了。
　　老师：“是某某老师吗？你模仿的这么像！我发现你平时手势多，眼神特别的丰富，为什么不学表演专业？”
　　女生甲：“我们也这样问过他。”
　　老师：“你能模仿一下我吗？我想看一看我在你们眼里是什么样子的。”
　　这个男生：“可以吗？不太好吧？真的可以吗？”
　　老师：“可以！”
　　女生甲和女生乙：“快，给老师表演一下。”
　　这个男生拿起椅背上的外套向外走，边走边说：“从教室外第一眼看到老师开始。”
　　从这个男生把外套当披肩从教室外进来，双手拢着披肩，挺直腰身，目视教室，一直到走到讲台、打开课件，我们爆发出的大笑，就没有停过。
　　然而这个男生很投入，没有因为我们的爆笑而停止模仿，认真地学着我上课的教学内容，还强调：“老师说完几句话，还要深呼吸一下，这是地理老师说话的特点。”然后深呼吸模仿。
　　最前排的女生甲笑趴在课桌上，活泼的女生乙笑趴在自己的膝盖上前仰后合，内向腼腆的女生丙笑得不停地按眼角，向来不苟言笑严肃的女生丁坐在远处笑得满脸通红。
　　我很少在学生面前大笑，而这次毫不压抑的笑声在他们的笑声里一点也不突兀，我擦着笑出的眼泪，问他们：“哈哈哈哈，小李同学学得像吗？”
　　几个学生：“像！非常像！惟妙惟肖。”
　　老师：“哈哈哈，我有这么装吗？”
　　这个男生：“不是装，是优雅。”
　　女生乙：“我们经常讨论老师的衣服，你的裙子——优雅，靴子——优雅。”
　　老师：“哈啊哈，是吗？真遗憾没带手机把这一些录下来。”
　　女生甲对刚走进教室的几个学生说：“你们错过了一个精彩，我笑得连苹果肌都找不到了。”
　　这笑声，让我们彼此的心更近，让我们彼此的心更有活力，这是多么可爱的一群孩子啊，遇到他们的我是多么幸运！小李同学，老师很佩服你的表演天赋，也很欣赏你活跃快乐的学习方式，希望你能一直保持对生活的激情和热爱，每次想到你，我的嘴角不自觉的就会上扬。
　　而另一个班的小侯同学总是喊我“地老”（地理老师的简称），小谢同学见面就喊我“二姨”（原因告诉过我，但我给忘了），这些称呼没有给我衰老的感觉，却让我倍感年轻。近十几年，每一届学生都好奇地问过我同样一个问题，我的回答也基本不变，下面是我们的对话：
　　学生：“老师，你多大了？”
　　老师：“女人的年龄是保密的。”
　　学生：“老师你就告诉我们嘛。”
　　老师：“我的心理年龄十九岁。”
　　学生：“为什么是十九岁，而不是十八岁？”
　　老师：“总要比你们年长一些，才好。”
　　学生：“老师，你可以和我们一样大。”
　　是不是学生强烈地感受到他们的地理老师心理年龄和生理年龄相差甚远？
　　让你的心年轻一些，再年轻一些，这样可以更好地与孩子们畅谈，你会发现孩子们的童言无忌会让你童心未泯。世界上作用力与反作用力就是这么奇妙。我最愿意说的一句话就是：“这世界上没有白干的事，不一定在什么时候，什么地点就会给你回报。”
　　让心年轻，让心飞翔，带着梦想，越过山丘，你会带着学生来到一个更遥远的新世界，学生也会把你带入一个未知的世界，这个世界的名字叫《青春》，这个青春的世界和你青春的世界不一样，是你青春世界的续集，因为你不再是其中的主演，所以看起来比上一集更加精彩，更有悬念。虽然你已不再是主角，但是精彩绝伦的剧情可以愉悦心身，让你充满年轻的活力。
　　5、母爱和父爱
　　母爱和父爱是值得我们讴歌！母爱和父爱也值得我们去探索。
　　女孩变成母亲，男孩变成父亲的那一刻，角色的转变不仅仅只意味着抚养，还意味着责任和义务。父母给孩子的光辉，是任何人都替代不了的，也是不可能或缺的，缺失了父母的光辉，孩子就成为一个残缺不全的人。
　　童话大王郑渊洁说：“母亲的含义是影响。”有人说，一个女人可以影响三代，还有人还说，一个好妈妈可以抵得上一百个老师。不论从哪个角度来讲，母亲对子女的影响力都是巨大的，是全方位的。
　　母爱是伟大的，但不是每一个母亲都是伟大的，不合格的母亲有多少我们无法统计，但是优秀的父母比例也不低，父母也需要学习。
　　父爱如山，父亲的爱深沉又沉默，像远处的大山，父亲对孩子的影响与母亲不同，但同样不可或缺，有人说爸爸会更多地教会孩子规则、独立和坚强。
　　心理学家格尔迪说；“父亲是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”
　　一般情况，3-6岁是儿童性格形成的关键期，决定着孩子一生命运的性格一旦形成，将伴生孩子的一生，而这期间，孩子需要父母给予足够的爱与安全感，才能健康成长。
　　这么重要的家庭角色，这么重要的社会角色，怎么能没有人引导呢？除了自己爸爸妈妈的言传身教，很少人去主动学习，而是自然而然，进入这个角色，可是并不是每个人都能胜任这个角色，在人生的大舞台上，每天都有人在上演精彩或拙劣的表演。
　　我就不是一个合格的演员，在舞台几十年，一直懵懵懂懂，除了三十而立，并没有所谓的四十不惑，五十知天命，好像现在才刚刚进入角色。所以我们初为父母时，应该提前做好准备，不然新的身份，会因为缺乏知识储备而让人生留有缺憾。
　　高尔基说过：“爱孩子这是母鸡也会做的事，但要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识！”
　　每个母亲的爱都是不同的，我们相信每一个母亲都是爱孩子的，只是爱的方式不同，因为缺失知识和修养而把“爱”的轨道，不知在什么时候切换到“恨”的轨道上来。
　　我们相信每个父亲也是爱自己的孩子，只忙于挣钱养家而忽略“爱”的反应，成了孩子世界以外的大山，也是因为缺失知识和修养，成了孩子心中远方的汇款人。
　　很多父母忘记了自己曾经渴望的家是什么样子，让自己经营的家同样没有温度，没有引力，自然也就没有了凝聚力。这样的家庭怎么能有抵御风雨的能力？
　　母爱、父爱是生物的本能，母爱、父爱的光辉是人性的至高表现。
　　父母最好的教育是言传身教，你想让孩子成为什么样的人，你就要努力成为这样的人，孩子一定会在你的影响下，比你更加优秀。
　　人最大的不同是认知上的不同，认知不同影响心态和行为的不同，自然就影响孩子一生的发展。所以身为父母，更应该不断提升自己，提升自己的学识，提升自己的修养，因为提升自身，就是提升孩子，而且是提升孩子的最好通道。
　　一个家庭最大的财富是孩子，一个感恩的孩子比学业，创业优秀的孩子更具有财富价值。为了孩子的学习，家长事事包揽，可能换来的是孩子的自私自利，而只为自己的孩子会让家庭幸福大打折扣，也会让困难家庭雪上加霜。家庭的发展离不开每一个家庭成员的参与，孩子的参与度越高，幸福感会越强。
　　看到孩子在学校受到一些委屈，不问清楚，就到学校大闹，不依不饶的父母，或者帮着孩子一起撒谎的父母，或者把孩子的一切过错都强加给老师的父母，这样的父母有没有爱？这种爱能不能让孩子健康成长？孩子长大后会不会也成了这样的父母？这样的父母会不会永远都是孩子坚强的后盾？相信答案就在各位心中。
　　“家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园”被称为“美国的孔子”的思想家爱默生这样说过，你的家是这样的吗？不论你是才华横溢，还是腰缠万贯，不论你是艰难创业，还是失意沮丧，家都应是这样的港湾，父母都应该是站在高处指引孩子前行的一束光。
　　下面的场景是我作为旁观者看到的一位班主任与女学生的对话。
　　班主任平静的说：“听别的老师讲，你有抽烟的行为，是吗？”
　　女生马上做出反应：“我没有在校园里抽烟，如果我在校园里抽烟，我就跳楼去。”情绪激动地莫名其妙。
　　班主任还是平静地说：“在校外抽烟，也是中学生守则里不允许的，再说，抽烟有害健康。”
　　女生继续反应过激：“我没在咱学校抽烟，你就管不着我，再说，这件事我妈妈都不管我，你凭什么来管我。”
　　班主任很头疼的看着她，安抚她说；“冷静一下，先回去好好想一想，先不想对与错，想一想吸烟对身体的危害，好不好？”
　　这个女生走后，这个班主任告诉我，女生有严重的抑郁症，正在吃药，经常会情绪失控，要让她自己冷静，不能对她的教育急于求成。
　　然后说起来这个女生的家庭，因为爸爸经常狠命的打女儿，妈妈与她爸爸离婚了，而女儿对爸爸除了恨，没有第二种感情，听到这里，我还认为这个妈妈很有责任心，可是接着听下去，我不禁产生了一种悲哀。下面是母女俩惯有的对话。
　　妈妈：“你要好好学习，不然咱俩就一起跳楼去。”
　　女儿：“我不想死，我不想跳楼。”
　　妈妈：“你不想死，我就拉着你跳楼去。”
　　你说，这样的爸爸妈妈爱不爱自己的孩子，你说，这样的爸爸妈妈是不是把爱变成了害，你说，作为爸爸妈妈需不需要提升自己的修养，你说，这样原始家庭的伤害，需要多大的社会力量才能治愈。
　　这种原始家庭的伤害，让孩子无处可逃，让孩子伤痛无比。
　　母爱和父爱的光辉，应该一个在近处，一个在远方，让孩子的内心始终有光明和方向。希望我们不要再有“可怜天下父母心”的感慨，而应是爱可以战胜一切的豪迈。
　　母爱和父爱的光辉，奠基了孩子一生的光的明度和光的亮度，这是孩子抵御今后风雨的力量源泉，是孩子一生修身养性的根本，为了家庭的幸福，值得父亲和母亲为之付出和努力。
　　没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
　　——苏霍姆林斯基
　　请记住这句话，不断地鞭策我们，让我们从繁芜琐事中，从我们的重要事业里，多作停顿，把目光停留在孩子身上，把交流技巧倾注到孩子身上，任何事情都没有孩子重要，把所有的生存技能展示给孩子，把美好的情感与孩子分享，把爱的光辉照到孩子的心里，做一位合格的家长，一个优秀的家长，十几年、二十几年后就是家庭的丰收时刻，这是上天对我们的耐心和爱的回报。
　　母爱、父爱不是母亲和父亲这个角色的全部，提升、再提升，指引、再指引，散发出母爱和父爱的光辉，和孩子一起不断成长才会让这个角色更完整、更饱满。