第二章校园生活
　　大学生活充满着理想与未知的期待。每日教室里不再是琅琅的读书声，取而代之的是欢声笑语和课堂讨论。这使得思维缜密的赵龠更有机会充分地展示自己，并提高了人性化，多元化思考和交流的能力。赵龠最喜欢吴老师组织的辩论赛，他有着“快嘴铁牙”的绰号。每次比赛中他都能委婉而透彻地分析事实，常常使得班上的同学哑口无言，而平时赵龠说话并不多，这让同学们对他有了一丝敬畏，但他热心公益，有关心时事，给同学们留下了深刻的印象。一次化学课，吴老师推陈出新，询问同学们化学界共有多少种元素。“118，也包括人造元素，目前已经有118种。”秋葵斩钉截铁地答道。“嗯，化学界有这么多的元素，那么有谁知道它们都有什么作用呢？”这恐怕很难回答，因为即使化学家也未必全都知道。但我们条件很好，有机会受到良好的教育，并有自己的发展平台和探索空间。我想化学最奥妙之处，就在于元素之于化学，就如同地球之于宇宙，与之相比，我们实在显得太渺小了，因此，我们只有不断地学习，用知识武装头脑，指导实践，才能使自己更加强大。化学本身就是一个发展平台，但化学之外的东西，恐怕不是我们一代人所能掘尽的。我想，人应该具有危机意识，不是盲目恐惧，不是骄傲自大，而是为即将发生的事情做好充分的准备，具体问题具体分析，在最恰当的时刻，采取最适合的方法来解决问题。“对，我们要坚持本心，团结协作，这样才能最大限度发挥每个人的能力，使每个人都得到全面发展和自由。”赵龠答道。赵龠喜欢电视节目《经济制高点》，《冷暖人生》等等，因此他在课业之余也练就了辩论和分析的能力。他认为化学如同经济，就像是一块充满水的海绵，纵然水分很多，但是要有人们来按压，才能暴漏水分。反过来，海绵里的水挤干了，海绵才能浮在水面上。换句话说，水能载舟，但是人们也要具备自载的条件——要学会游泳。经济是人类社会的产物，同时也造福着人类，但人类与经济的关系，很脆弱也很敏感，需要人类共同努力，倾心维护才行。而且，没有人类经济也将不复存在。化学同样如此，如果没有人类的探索，化学将空洞无味，而空洞无味的化学于人类有不如无。也就是说化学是一座美丽而神圣的殿堂，但如果没有人类的添砖加瓦，即是在秀丽，也是很单调的。具备发展能力，具备为最坏的结果打好提前量的条件，未雨绸缪，无论何时何地都是不会错的。赵龠明白了：吴老师所说的是一种群体性的思维方式，是人类智慧的结晶之一。这个体系，在人类情感上也是危机感之一。从这个角度来说，杞人忧天具有它的合理性。在今后的生活中，要学会畏惧生活，尊重生活，拿它来为我所用，这也是人类独有的智慧光环。同学们似懂非懂地点点头。
　　赵龠对自己的现状既期待又不满足。他在学习之余博览群书，从人文历史到古代典籍，《上下五千年》、《名人之路》、《基础有机化学》、《古代诗词鉴赏》。过了两年，赵龠已经无所不知，无所不晓了。他被同学们笑称为“三班的百科全书”。然而谁也不知道，就在幸福刚刚开始时，一场毁灭性的灾难打破了寂静。